Блог Мультиворка

Теория и практика от MultiWork

Что доказали ученые

Представьте: два человека слушают лекцию. Неважно какую — по истории, физике, фармакологии… При этом у одного уже есть какие-то сведения по предмету: минимальные, отрывочные или, наоборот, подробные и структурированные. А у другого — нет. Кто лучше усвоит урок? Оказывается, первый.

Это умозаключение подтверждает научное психологическое исследование, проведенное в США. Первоисточник – по ссылке. Мы расскажем суть.

Респонденты сначала прошли тестирование на знание двух дисциплин. Одна связана со спортом, другая — с кулинарией. На этом этапе подтвердилось, что какие-то участники компетентны в кулинарии, а какие-то в спорте.

Затем для участников устроили викторину по этим двум направлениям. Все ответы были выдуманные, но люди не знали об этом. Они выбирали правильную, по их мнению, информацию и заодно получали новые знания о спорте или кулинарии.

На последнем этапе организаторы эксперимента проверяли у респондентов, насколько хорошо они запомнили доселе неизвестную им информацию.

Итог следующий: те, кто хоть что-то знал о спорте или кулинарии, лучше запоминали новое. А те, кто знал по теме мало или вовсе в ней не разбирался, запоминали намного хуже. Получается, как в известной пословице: «деньги к деньгам». Только тут — знания к знаниям.

Экспериментаторы решили выяснить, как связано получение знаний по теме с любопытством к ней. В результате исследования подтвердилось то, о чем вы уже, наверное, догадываетесь: чем интереснее, увлекательнее тема для человека, тем охотнее он узнает по ней новую информацию, лучше воспринимает и запоминает ее. Получается, что интересная человеку тема привлекает больше нашего внимания. А там, где наше внимание, там и развитие.

Отсюда можно сделать еще один вывод: если у тебя есть крепкие знания в какой-то области, значит, она тебе интересна. А раз интересна, то и знаний по ней ты накапливаешь все больше. Причем, с меньшим напрягом, чем к той теме, которая не увлекает от слова совсем.

Можешь передать эту информацию родителям, которые настаивают, чтобы ты учился в определенном вузе или на конкретном факультете, и не понимают, как можно посвятить себя фотографии или комиксам.

Лайфхаки для студентов, как легче получать новые знания

Несмотря на то, что лучше и охотнее ты будешь ходить на предметы, которые нравятся, любой темой можно заинтересовать — и сопроматом, и неорганической химией. Важно, как ее подать. Не секрет, что у одного преподавателя набирается полная аудитория внимательных слушателей, а у другого студенты засыпают на лекциях. Если с лектором вуза повезло, то и мотивация у тебя, наверняка, появится.

А можно еще найти увлеченного репетитора, у которого интересно будет получать новые знания. Такой человек найдет тысячи способов преподнести тебе свой предмет так, что ты и не заметишь, как скучная и вызывающая отвращение дисциплина станет для тебя занимательной и ты сам будешь стремиться узнать о ней что-то новенькое.

Но можно повысить учебную мотивацию студентов и без посторонней помощи.

Попробуй сам найти что-нибудь интересное в скучном, нелюбимом или непонятном предмете. Например, латинский язык хоть и считается мертвым, но в мире полно энтузиастов, специально общающихся на латыни и выпускающих статьи на нем, газеты. Бывший папа Бенедикт XVI вплоть до своей недавней кончины вел блог на этом древнем языке, существует даже… латинская версия Википедии.

Или взять русскую литературу XIX века. Очень занимательно рассматривать ситуации, описываемые классиками в «скучных произведениях», с современной точкой зрения. Поинтересуйся личной жизнью писателей. Гарантируем, ты их зауважаешь и начнешь иначе смотреть на всё, что они создали для потомков. Этот принцип работает для каждой дисциплины. Доказано американскими учеными.