Блог Мультиворка

Среди дополнительных структурных элементов выпускной квалификационной работы важнейшую роль играет аннотация. Это первое, а иногда и единственное, что внимательно просматривают члены комиссии. Выходит, иногда аннотация к ВКР может сформировать мнение преподавателей о работе в целом. Как сделать, чтобы это мнение было максимально положительным, вы узнаете из статьи.

Понятие и предназначение аннотации к ВКР

Аннотация представляет собой краткую характеристику выпускной квалификационной работы, отображающую ее суть и структуру. Это своего рода резюме вашего исследования. Аннотация к ВКР выполняет две важные функции:

1. Документ помогает получить представление о характере и смысле исследования, о его этапах и результатах.
2. Текст аннотации будет обеспечивать релевантность ВКР в интернет-поиске, повысит индекс цитирования научного труда.

Отсюда исходят и главные требования к составлению аннотации к ВКР. Во-первых, информация должна быть хоть и краткой, но максимально содержательной. Аннотации должно быть достаточно, чтобы предварительно ознакомиться с проектом и получить о нем общее представление. Во-вторых, текст должен содержать наиболее значимые ключевые словосочетания, передающие смысл исследования. Тогда шансов на хорошее ранжирование в автоматизированном поиске у проекта будет значительно больше.

Структура и содержание аннотации к выпускному проекту

Аннотация к ВКР пишется в формате индикативного реферата, в котором нужно ответить на главные вопросы:

• Что сделано?
• Зачем?
• Как?
• Каковы итоги?

Отвечая на эти вопросы, студент построит правильную, связанную логикой структуру. Она будет отображать содержание самой ВКР.

Аннотация может быть краткой и расширенной. Расширенный вариант пишется объемом примерно 800-850 слов и содержит такие пункты:

1. Шапка. Указывается автор, ВУЗ и тема.
2. Актуальность темы. Чем обоснована необходимость изучать выбранный вопрос?
3. Цель исследования. Каких результатов в итоге планировал добиться автор, к чему шел?
4. Предмет и объект исследования.
5. Теоретическая база. Что бралось за основу при проведении исследования? Это могут быть разные теории ученых, нормативные акты и т.п. также здесь нужно подчеркнуть уникальность своего труда, например, сформированный на основе разных подходов ученых собственный взгляд на вопрос.
6. Практика. Надо сжато описать этапы практической части работы. Это могут быть: аналитика, расчеты, эксперимент, опрос и т.д. Обязательно нужно сказать о результатах – к чему пришли вследствие проведенного исследования, какие проблемы были выявлены.
7. Разработка. Здесь студент предлагает свои решения для выявленных в результате анализа или эксперимента проблем. Например, в педагогике обычно разрабатываются новые методики обучения, в маркетинге – стратегии улучшения позиций компании или товара на рынке. В ВКР по экономике выпускник чаще всего предлагает пути повышения эффективности работы исследуемого предприятия.
8. Итог. В конце нужно зафиксировать, что цель, поставленная в начале работы, достигнута.
9. Структура, приложения и источники. Информация о количестве глав и страниц, рисунков, графиков и таблиц, использованных источников.

Краткая аннотация объемом 200-250 слов представляет собой максимально сжатую характеристику ВКР. Пишут ее по аналогу «дескрипшна» к научным статьям. Структура следующая:

• краткое описание исследования;
• поставленная цель;
• использованные методы;
• общие результаты;
• главный вывод;
• предложения.

Ничего нового придумывать и разрабатывать для написания аннотации не нужно. Вся информация уже есть в проекте. Необходимо только грамотно выделить главные тезисы и слегка их перефразировать.

Пример аннотации к ВКР

АННОТАЦИЯ

Тешанова Юлия Сергеевна. Тема: «Проблема сохранения и реставрации архитектурных памятников». Выпускная квалификационная работа. Кубанский государственный университет, г. Краснодар.

К памятникам архитектуры относят старинные строения и комплексы, соборы и храмы, площади, улицы, кварталы, представляющие архитектурную и историческую ценность. Актуальность темы обусловлена важностью сохранения объектов, которые составляют национальное культурное наследие. Архитектурные памятники с каждым годом претерпевают все большие разрушения и порчу как от климатических воздействий, так и от влияния цивилизации. В вопросе восстановления объектов наследия проблема состоит в несовершенстве нормативной базы, бюрократических препятствиях, дефиците квалифицированных специалистов и финансирования.

Объект исследования – сохранение архитектурных памятников путем реставрационных работ.

Предмет исследования – методы реставрации памятников архитектуры.

Цель исследования – формирование базы компетентных знаний в сфере реставрации архитектурных памятников, способствующих их сохранению.

 Исследование содержит следующие этапы:

• изучение методов организации архитектурного проектирования;
• анализ современных методик реставрации зданий;
• изучение и анализ нормативной базы, регулирующей реставрационное строительство и проектирование;
• разработка рекомендаций по архитектурно-реставрационному проектированию с целью сохранения памятников.

При проведении исследования были применены методы:

• изучение литературы;
• сбор и обработка архивных материалов;
• анализ;
• обобщение.

В первой главе исследования определены ключевые понятия и классификации, рассмотрены методы реставрации старинных зданий и сооружений. Вторая глава посвящена изучению особенностей повреждения памятников архитектуры и способам их консервации. В третьей главе проанализирована нормативная база, регулирующая предмет и объект исследования. Четвертая глава содержит ряд разработанных самостоятельно решений для проблемы исследования. Также оценена ожидаемая эффективность предложенных решений. Вследствие проведенной работы цель исследования достигнута.

Проект состоит из 86 страниц основного текста, 4 главы, 15 рисунков, 4 таблицы, 48 библиографических источников.

Дочитали статью до конца? Можете смело ставить плюсик к своей базе полезных знаний обо всех «прелестях» ВКР. «Мультиворк» желает успехов всем студентам и напоминает о возможности обратиться за помощью по абсолютно любым вопросам обучения.