Часто студенты, мечтающие о своей специальности, разочаровываются в учёбе и бросают университет. Причины могут быть не только в смене интересов или плохой успеваемости. К сожалению, почти везде можно встретить одни и те же 5 проблем высшего образования, которые портят весь процесс обучения. Расскажем о каждой чуть подробнее.
Это особенно заметно, если вы учились в хорошей школе. Мнение о преподавателях может испортиться, если они не отвечают на вопросы студентов, рассказывают устаревшие сведения, читают лекции по подготовленному тексту. Возникает резонный вопрос: а как вообще такие плохие преподаватели могут оказаться в вузе? Вот так:
Это ещё одна актуальная студенческая проблема — пожалуй, даже серьёзнее, чем недостаток знаний у педагога. Дополнительную литературу можно почитать и самому, а если в университете отбили желание учиться, то самостоятельная работа никак не поможет. Скучные, однообразные, плохие занятия — это чтение лекции по листочку под запись, полное отсутствие интереса у самого педагога, не умение вовлечь аудиторию. В итоге студенты на лекции просто записывают под диктовку огромный объём информации.
Любую науку можно рассказать интересно: показывать практические опыты, объяснять связи с другими сферами, демонстрировать применение в жизни. К сожалению, большинство преподавателей предпочитают просто зачитывать обязательный текст, а студенты все интересные факты должны узнавать сами.
Неинтересные занятия — одна из основных проблем студентов в современных вузах.
Но даже самые захватывающие лекции не имеют смысла без практики. Можно рассказать множество интересных фактов, но только после наглядных опытов студент вуза эти факты осознает, усвоит и запомнит. Очень часто на дневном отделении вуза этот принцип игнорируется. Причин может быть множество: неопытный или некомпетентный педагог, отсутствие бюджета на оборудование и реактивы, нежелание давать студентам в руки дорогостоящие препараты.
Ещё одна проблема с практикой — лабораторные работы или производственная практика, которые вроде бы и значатся в расписании, но фактически заняты совершенно другими делами. Перерисовать чертёж, посмотреть тематический документальный фильм, познакомиться с дополнительной литературой — всё это, разумеется, полезно, но работу руками (по теме предмета!) не заменит ничто.
Особняком стоят иностранные языки. Многие преподаватели вместо того, чтобы развивать устную свободную речь, просто задают читать текст по учебнику и писать перевод. Хотя методик преподавания языков существует огромное количество, и многие современные практики исключают подобный подход. В итоге студенты со всех сторон в минусе: нет языковой практики, нет новых знаний, да и старые постепенно ослабевают.
«Вы — худшая группа за всё моё время работы», «вам на карантине делать нечего, задам побольше», «девочкам не нужна пятёрка по матану», «Эйнштейн знал на пять, я — на четыре, а ваш максимум — тройка» — знакомые фразы? Неуважительные и чрезмерно критичные отзывы преподавателей о студентах — распространённое явление. Этим грешат некомпетентные педагоги, которые не могут иначе «поставить на место» слишком умных студентов. Но и у высококвалифицированных преподавателей такое поведение тоже встречается. Часто у них отсутствует понимание, что студенты — взрослые, самостоятельные и дееспособные люди. Поэтому они и пытаются играть в воспитателей, что совершенно непозволительно для преподавателя в высшем учебном заведении.
Это не критичная проблема, так как на качество образования она не влияет. Могут быть проблемы с оценками, но этот вопрос решается привлечением комиссии. Если преподаватель хорошо разъясняет предмет, то эту небольшую слабость ему вполне можно простить.
Ещё хуже — когда преподаватели вообще забывают все правила поведения (а это тоже случается нередко). Кричать на студентов, травить их и унижать, оскорблять за внешний вид или интересы — всё это встречается почти во всех вузах. К сожалению, это часто воспринимают, как норму: хорошо, если студенты к 4 курсу поймут, что преподаватель ведёт себя некорректно, и известят об этом деканат. Но чаще студенты просто терпят плохое отношение и стараются не выводить препода из себя. Современные проблемы высшего образования — это не только плохо проработанная программа, отсутствие финансирования и хорошей литературы. К сожалению, самые серьёзные проблемы подстерегают студентов в стенах университета. Некомпетентные преподаватели могут надолго испортить впечатление об образовании, скучные занятия — разочаровать в специальности, а отсутствие практики грозит полным отсутствием опыта и ошибками на работе. Многое можно исправить обращением в деканат, сменой преподавателя, собственной инициативой. Поэтому не стоит закрывать глаза на обнаруженные проблемы.
Подготовка к тесту в университете — это не просто процесс запоминания фактов, а искусство овладения…
Неважно как ответственно ты подходил к учебе в течение года, отвечал ли на семинарах или…
Доклад по философии как известно задача для тех, кто любит порассуждать. Но как написать такой…
Выполнение научно исследовательских работ, готов поболтать об этом? Ага, знаем, что это не самая веселая…
Если ты читаешь эту статью, то скорее всего не знаешь, что такое защита презентации. Это…
Ключ к успешной магистерской работе – это, грамотное планирование. Конечно, можно пойти на «авось» и…